Friday 29th of March 2024 Sahafi.jo | Ammanxchange.com

المواضيع الأكثر قراءة

 
  • آخر تحديث
    31-Aug-2020

التعليم عن بعد ما له وما عليه*د.اسمهان ماجد الطاهر

 الراي

تم الحديث عن التعليم عن بعد من خلال أخذ أراء فئة كبيرة من العاملين والمختصين بالتعليم. لم نجد تحليل حقيقي منطقي لنتائج استفتاء الفئة الأهم وهم الطلاب والأهالي. لم يتحدث أحد عن الفئة التي لم تستطيع ضمان تلقي التعليم بالشكل اللازم، بسبب عدم توفر التقنيات، أو نتيجة لضعف شبكات الانترنت في بعض القرى والمناطق البعيدة.
 
في القرى البعيدة كانت مسألة التعليم عن بعد شبه مستحيلة، بالنظر إلى ضعف شبكة الاتصالات، كما يشكل عنصر الدفع مقابل الخدمات عاملا يثقل كاهل العديد من الأسر محدودة الدخل في زمن كورونا.
 
هي تجربة جديدة فرضتها ظروف الوباء، وكان الخيار الأفضل بدلا عن تعطيل الدراسة في المدارس والجامعات. لقد تم التحرك بسرعة قياسية يشهد للأردن عليها من أجل استمرار العملية التعليمية. وقد تم تسخير التكنولوجيا واجهزة الحاسوب والهواتف الذكية لتنزيل برامج تمكن الطلبة من الانضمام إلى المنصات التعليمية ولم تكن المسافة بين المدن والمحافظات الكبيرة حاجزاً أمام التعليم.
 
الخطوات السريعة التي تم اتخاذها في الجامعات والمدارس تضمنت ترتيبات تقنية وفنية وتدريب وتنسيق حتى يتمكن الطلاب من استكمال الفصل الدراسي الثاني والصيفي. وكان ذلك شرارة للدخول إلى عالم استخدام التكنولوجيا للفائدة وليس للتسلية. نعم كانت تجربة جديدة رغم المصاعب والتحديات التي واجهت البعض.
 
التعليم عن بعد في العادة يتطلب من المتعلمين الاعتماد على النفس وتنمية الذات وهناك جهد فردي يجب أن يبذل للوصول إلى المعلومة وبالذات أن المهام والحالات التي تعطى وتعرض أكثر ولابد أن يتقن الطلاب فن الوصول إلى المادة العلمية ومهارة استخدام مصادر التعليم الالكترونية والدوريات. لقد عاش الطلاب تجربة جديدة فوجود حزمة حاسوبية كاملة مضغوطة ومخزنة في جهاز الكتروني شخصي لا تتضمن أي ملاحظات شيء مستهجن للبعض وتعاجز أخرون عن الرجوع لكل تلك الحزمة.
 
يجب البناء على التجربة والعمل على بناء محتوى للتعليم الالكتروني يتضمن فتح مزيد من مصادر تخزين المعرفة والمكتبات الرقمية امام الطلاب واستخدام أدوات المحاكاة لحل مشاكل المختبرات في المواد العلمية. وقبل كل شيء من الضروري وجود عقل منفتح على تقبل التغيير وفهم مزايا التعليم عن بعد التي أهمها المرونة في الوقت والتواصل طوال أيام الأسبوع للاستعلام عن أي معلومة فبمجرد البدء في العمل على المنصات كانت إمكانية الوصول لأي طالب سهلة وفي متناول كل أطراف العملية التعليمية.
 
ان الاحكام القطعية المطلقة على نجاح أو فشل التعليم عن بعد مرفوضة بل وتدل على هشاشة ثقافة ومعرفة المتحدث بما حدث ويحدث وما زلت انادي بأن يتحدث عن التعليم الالكتروني من عاش التجربة ومارس العمل فعلياَ وليس المتابعين للوصول إلى تصور واقعي نستطيع البناء عليه مستقبلاَ.